1. La situación en el espacio

• Mostrar autosuperación, perseverancia y actitud positiva ante tareas de cierta dificultad.
• Manejar los elementos matemáticos básicos (símbolos y elementos geométricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana.

2.-Formas planas y espaciales

Aproximación intuitiva a los conceptos de: punto, recta y plano. Robot para crear líneas y figuras	Distinción intuitiva entre superficie plana y superficie curva .	Identificación de figuras planas en objetos y ámbitos cotidianos: triángulos, cuadriláteros, círculos y cuadrados. Jugamos con las figuras planas	Elementos geométricos básicos: lado, vértice, interior, exterior, frontera. Jugando con la geometría
Identificación de los cuerpos geométricos en objetos familiares.	Descripción de las formas geométricas utilizando el vocabulario geométrico básico.	Formación de figuras planas y cuerpos geométricos a partir de otras por composición y descomposición. Formas	Construción y dibujo a mano alzada de triángulos y rectángulos.

• Conocer y manejar de forma básica herramientas para realizar actividades en soporte informático.
• Distinguir y apreciar las manifestaciones culturalesen las que las matemáticasestán implícitas, tales como el arte, tantode su propia cultura como de otras

3.-Regularidades y simetrías

Búsqueda de elementos de regularidad en figuras y cuerpos a partir de la manipulación de objetos. Menuppal	Interpretación de mensajes que contengan información sobre relaciones espaciales. Dibujos simétricos	Resolución de problemas geométricos

• Relacionar nuevos conocimientos con los que ya sabe.

MATEMATICAS